说课稿

时间:2023-01-12 23:29:27
【必备】说课稿模板汇编六篇

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作为一位优秀的人民教师,总归要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。如何把说课稿做到重点突出呢?以下是小编精心整理的说课稿6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

说课稿 篇1

各位老师,上午好,今天我说课的题目是《羚羊木雕》(边说边写)下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程五个方面对本课进行说明。

一、说教材

(一)教材内容分析

《羚羊木雕》是人教版初中语文七年级上学期第五单元的第二篇课文,本单元的主题是亲情。浓浓亲情,动人心弦,亲情是人世间最真挚的情感。《羚羊木雕》这篇课文说的是,“我”把贵重的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉后逼“我”要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊木雕还给“我”。因为对朋友的反悔、父母的不理解,自己分外伤心。本文比较浅显、贴近学生生活,便于学生理解,文中大量的人物对话,适合学生有感情地朗读,是本册教材中培养学生朗读能力的重要课文。目的是引导学生关注家庭生活、关注友情,有助于学生进一步理解亲情、珍视友情;通过本文的学习,还能更好地理解《风筝》、《散步》和《诗两首》,在这个以“亲情”为主题的单元中处于桥梁纽带的重要地位。

(二)教学目标

1、知识目标

(1)掌握“读一读、写一写”中的词语,正确、流利、有感情地朗读 ……此处隐藏13180个字……/p>

四、朗读感悟,理解课文

(一)、学习第一段

(课件演示:第一幅图小松鼠在摘松果吃)如果你是这只小松鼠,在这么美丽的森林里,摘吃松果,心里会怎么想?课文里哪一自然段写这幅图?

2、自由读,看谁能读出小松鼠的高兴劲儿?

3、指名朗读,评议。

4、指导朗读重点句:每个松果都那么香,那么好吃。

(二)、学习课文二、三自然段

(课件演示第二幅图:小松鼠每次摘松果,吃一个,就在土里埋下一个)

1、观察图中的小松鼠在干什么?“为什么小松鼠每次摘松果,吃一个就在土里埋下一个?”

2、给学生充分的时间让学生读二、三自然段,自读自悟。

3、交流感悟。体会松鼠的心情。

4、引出中心句:“如果光摘松果,不摘松树,总有一天,一棵松树也没有了。”和“没有了松树,没有了森林,以后到处光秃秃的,小松鼠,小小松鼠,小小小松鼠……他们吃什么呢?到哪里去住呢?”

通过自由读,教师范读,指导读等多种形式体会松鼠的心情。

5再次出示中心句:“每次摘松果,吃一个,就在土里埋下一个。”齐读。

(三)、学习课文5、6自然段

1、松鼠的愿望有没有实现?多种方式读读课文第5、6自然段。

2、交流、汇报。

3、如果你是这棵挺拔的小松树,用你的姿势告诉我?那么一棵棵挺拔的小松树是怎样的?茂密的松树林呢?如果光摘松果,不栽松树,那又会怎么样呢?

(通过不同形式的朗读来体会松鼠心情的变化,最后用肢体语言来理解“一棵棵、茂密、光秃秃”这三个词语,有利于学生亲身体验,引起情感共鸣,比空洞的说教更具说服力。)

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