【热门】说课稿模板锦集10篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编帮大家整理的说课稿10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1听过不少老师的说课，在演说的内容步骤上基本是大同小异。一种感觉：说课稿只能是理论的典型，却难以在课堂教学上实施。而此次倾听一次教师的说课比赛，为一位教师生动的演说而喝彩，更欣赏他说课中教学思想的独到与个性的张扬。它不仅仅是一份说课稿，还是易于在课堂教学实施的好教案。
一、依据课标，说教材。
《五彩池》是北师大语文三年级上册第一单元组中的一篇主体课文。课文以“我”的游览观赏中的所见所闻为线索，介绍了五彩池的魅力景色，赞美了大自然的神奇。本单元以“色彩”为主题从不同侧面反映大自然的丰富色彩，也反映出生活的多姿多彩。本组课文是低年级向中年级过渡的第一组课文，依据《语文课程标准》对中年级的阅读要求：能联系上下文，理解词句意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。为了让学生能较自然地在过渡中感受阅读的兴趣，本课确定的教学目标：其一，运用二年级学习生字的方法自学生字，并揣摩自己喜欢的生字记忆方法，流利朗读课文；其二，在整体感知内容基础上学生选择对“神奇”的感悟，紧扣重点词句理解品味；其三，有 ……此处隐藏27313个字……（课件显示）：分小组讨论：下面的几个图形是一些多面体的展开图，你能说出这些多面体的名称吗？
试一试：把上面的图形对折一下，看看到底是什么图形？学生回答后演示。
（设计意图：让学生先猜想，再操作确认，培养学生主动探索、勇于实践的科学精神。）
活动四：合作、实践、探究：同一个立体图形，按不同的方式展开得到的平面展开图是否一样？
各小组合作实验，将正方体按各种方式剪开，将得到的平面图贴在黑板上。引导学生概括出：可以把多面体展开成平面图形。同一个立体图形按不同的方式展开可得到多种平面展开图。（设计意图：学生通过实践活动，概括出自己感知的知识，培养学生的分析、概括、表达的能力。）
活动五：想想看：1、下面的图形都是正方体展开图吗？（学生先猜想，实践，教师再用课件显示）
（设计意图：让学生大胆想像，并通过讨论确认想像结果的正确性，发展学生的空间观念。）
活动六：考考你：
1、示范：下面是一个正方体的展开图，图中已标出三个图在正方体中的集团，E表示前面，F表示右面，D表示上面，你能判断另外三个面A、B、C在正方体中的位置吗？
2、看谁编得最高明：各组模仿第一题编一道题，考一考其他组的同学。也可编一些运用本节知识能解决的问题。（设计意图：遵循巩固与发展相结合的原则，培养学生的创新意识和创造能力，并注重学生间的相互评价方式的运用）
活动七：师生小结。
让学生说说本节课的收获，提出疑问。
活动八：知识拓展：（用多媒体演示）
小壁虎的难题
如图：一只圆桶的下方有一只壁虎，上方有一只蚊子，壁虎要想尽快吃到蚊子，应该走哪条路径？
