书法教学总结模板集锦十篇
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们来为自己写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编整理的书法教学总结10篇,欢迎大家分享。
书法教学总结 篇1硬笔书法是我校二课堂的科目之一,书法作为中国历史进程中的瑰宝,其深厚的内涵是不言而喻的。硬笔书法只是其中的一项,书法的教学不只是把字写好,其关联了很多的内容,纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。书法课单调而刻苦,只有培养孩子们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯,学生的书写能力才能得到提高。
通过一个学期的学习,学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,大部分学生也养成了良好的书写习惯。
首先,从学生的执笔方法与写字的姿势着手,纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法,让每一位学生过好执笔关。坐姿是每堂课都要提到的问题。
其次,加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识,形成并巩固书写技能,把字写得正确,端正整洁。练字前,先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中,我通常会巡视指导,并通过学生自评,小组互评,全体交流,展示好作品等方法,激起学生书写的兴趣。 ……此处隐藏11656个字……的,老师单独解答,若属于共性问题的,教师或点拨,或示范,或简述。这样使学生学的主动,练的积极,学有所获,立杆见影。
6、抓“少教多学”不应付。
在过去的传统教学中,教师往往是满堂灌,不管学生懂不懂,理解不理解,消化了消化不了,一味地讲,满堂地教,45分种时间几乎都让教师占了,学生只是被动地听,泛泛地记。可以说这种教学方法是“多教少学”。而本学期自己由原来的“少教多学”变为“少教多学”,这种教学模式不是没有老师的教,而是强调要少教,该教的时候要教,要精教,少教。要把大量的时间给了学生,让学生要多学。本学期,在写字教学中,自己积极尝试“少教多学”的教学模式,教师不需要教的不教,需要教的少教。让学生在写字实践中,让学生自己去观察,去思考,去分析,去辨别,去练习,在练中学,在学中练,这样既增长了见识,又提高了写字水平。
7、抓课代表的培养不间断。
课代表是教师的助手,把他们培养好作用之大。在教学工作中,自己一直注重对课代表的培养,让他们真正起到课代表的作用。平日
里,经常与他们谈心,教育他们要敢于担当,勇于负责,但又要提醒他们要注意方式方法。要求同学们做到的,首先要求他们做到。因此对他们的要求更为严格。对于他们存在的问题,帮助他们解决,放手让他们工作,不断给他们安排任务。通过自己抓课代表的培养,他们的工作能力得到了提高,在课堂上他们主动维持纪律,不断向老师反馈课堂情况,认真记载违纪问题,有的还向班主任反映写字课上的问题,要求班主任解决。
存在的问题:
1、对学生的管理不够严格。
2、自身素质不够高。
今后在教学工作中,自己要发扬成绩,纠正错误,采取有效措施做好本职工作。