《我爱你,汉字》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的《我爱你,汉字》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
《我爱你,汉字》教学设计1第一课时
一、提出学习目标
1、谈话导入,激发兴趣
① 齐读课题,你读出什么含义来了?
②从课题上分析,作者会紧紧围绕哪方面来描写?
2、提出学习目标。
①把课文读通读顺。学会本课8个生字,难懂的字词和句子多读几遍。
②说一说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写?(在书中留下你思考的痕迹,批批划划,并在旁边做上读书笔记。)
③有感情地朗读课文。
④能结合对课文的理解,展示自己的学习成果。
二、展示学习成果
(给学生自主学习、解决问题的机会。)
要求:1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。
2、别人展示时,其他同学要学会倾听,并做好点评。
(一)基础知识展示(小组内)
1、这节课,我学会了风韵、浩瀚如海等词语,明白了拘束、僵硬、驰骋、魅力的意思。
2、我会用拘束等词语说一句话。
3、我会流利地朗读课文。
4、我会解答(每 ……此处隐藏3009个字……区,所以需要安排两课时的时间进行活动]
第五、六课时
一、激趣谈话,明确任务
1.教师谈话:同学们,经过一段时间的实践活动,大家一定积累了不少关于汉字历史和文化的资料,在活动中一定有不少收获。这节课,我们就来进行学习成果的汇报。首先,请大家讨论一下,你打算怎样汇报?
《我爱你,汉字》教学设计4教学目标:
1、初步了解汉字的演变,学习欣赏汉字书法艺术,培养学生对祖国语言文字的自豪感。
2、通过活动,激发对汉字的热爱之情,能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
情感目标:
激发学生对汉字的热爱之情,知道爱汉字,就是爱自己的祖国。重视汉字的规范化使用,一同维护汉字的纯洁,为推进社会文明尽一份力。
教学重点:
通过参加相关的实践活动,唤起学生对汉字的赞美之意,使学生们更为规范地使用汉字,维护汉字的纯洁神圣。
教学难点:
某些汉字背景知识较深奥,学生较难掌握。课前准备:课件、通过各种途径搜集的关于汉字的资料。
教学过程:
一、激趣谈话,明确任务
二、汇报内容介绍
一小组:
(1)汉字的演变
(2)汉字的影响
二小组:汇报有关于汉字的笑话和损失。
三小组:汇报身边的不规范用字。
四小组:
(1)欣赏汉字的美
(2)书法作品欣赏
(3)教师适当补充
三、学生成果展示
四、用喜欢的方式赞美汉字
五、教师总结。
六、板书:
我爱你,汉字