【实用】《怀念母亲》教案四篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的《怀念母亲》教案4篇,欢迎大家分享。
《怀念母亲》教案 篇1【教学目标】
1、会写8个生字,学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。
2、有感情地朗读课文,理解课文内容。
3、揣摩重点语句,感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
【课前准备】
季羡林生的相关资料。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
1、回顾以前学过的课文《小苗和大树的对话》《自己的花是让别人看的》是谁?他就是在北京大学九十多岁的老人,被人称为“国宝”季羡林。
2、呈现季羡林作品《永久的悔》片段:
⑴ 课件出示:“当我从北京赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真不该,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边……”
⑵ 学生默读,交流感受。
⑶ 出示课题。(读出“怀念”的情感)
⑷ 作者,怀念的仅仅是生他养他的母亲吗?让我们一起走进《怀念母亲》。
二、初读课文
……此处隐藏6733个字……。这样的体验,我们能理解吗?我们有没有这样的感受过?请大家互相交流。
设计意图:此部分教学,不拘泥于一句一句地讲解过程,均由学生自己找出句子,不分先后秩序,学生找到的句子老师与学生共同朗读、共同讨论,得出祖国母亲与自己生母一般,让作者思念,作者那浓浓的思乡、爱国之情跃然纸上,同时通过文字也传递给了我们。教师应多指导学生通过朗读及抓住句子关键词语的方法体会作者的感情,了解除武装句子的意思。
五、摘录文中佳句,感念深情
作业设计:
1.抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2.搜集关于爱国方面的歌曲、散文。
板书设计:6、怀念母亲
崇高的敬意 真挚的爱慕
生身母亲 = 祖国母亲
课堂练习:
摘录文中描写对祖国母亲魂系梦系的句子,读一读。
温故知新
1、把句子中划线的部分换成恰当的成语(1)我痛哭了几天,吃不下饭,睡不安稳觉。( )( )(2)躺在床上,各种念头此起彼伏,不断涌现在脑海中。( )(3)我当时的想法,从这几段文字中也可以看出一点。( )
2、读句子,在括号里填入恰当的动词,体会句子表达的感情
①我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐( )上天空,( )上对面的屋顶。一切都()在朦胧的薄暗中。☆我体会到作者此时的内心感受是:
②我怅望灰天,在泪光里,()出母亲的面影。☆我体会到了作者 的感情,此时,“母亲的面影”是 的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地( )在心头。☆ 说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为 。
课后小记: