《村居》教案汇编8篇
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《村居》教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《村居》教案 篇1教材分析：
这是清代诗人高鼎写的一首风景诗，全诗如一幅美丽的风俗画：乡村的二月，天气暖和起来。春光明媚，和风丽日，青草生长，鸣莺翩飞。春风吹动下，垂柳的枝条正拂着堤岸，仿佛正在春光中陶醉。白昼渐渐长了，儿童沐浴着春光，呼吸着新鲜空气，奔跑着放飞风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
诗人抓住早春二月的特点，以精练的语言绘出了明媚的乡村春景，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
教学目标：
1、学会本课生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、想象诗中描绘的情景，练习说话。
教学重点：读准生字的字音，朗读、背诵古诗。
教学难点：
通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。
课前准备：课件；生字卡片；学生课前收集有关春天的知识。
教学流程：
一、激趣导入，走进春天
春天来了，大自然到处都是美丽的景象。瞧，春天多美呀！
1、欣赏春天的美景图片（出示大屏幕， ……此处隐藏10561个字……p>
４、出示要求认读的四个字：
开火车读。
四、感情朗读，了解诗意
１、学习一、二句：
①指名读第一句：
其他同学想想这句诗写了些什么？
②指名说，老师补充：
二月，青草茁壮的成长，黄莺飞来飞去
③齐读第一句，指导停顿：
草长／莺飞／二月天，
④春天的乡村还有什么迷人的景色呢。我们继续读。
⑤全班读第二句。
⑥看课件师配音说：
看，河堤上的杨柳，在茫茫的卷烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。
⑦谁再来看着课件说说你看到了什么？学生看课件自由说。
⑧这么让人如痴如醉的景色，我们该怎么读好？
⑨指名反复读。老师指导：
河堤／杨柳／醉／春烟。
⑩全班齐读一二句。
２、学习三、四句：
①指名读。
②老师解释：
“纸鸢”就是指风筝。
③四人一小组去读这两句，读完后互相讨论：
读了这两句后，你好像看到了什么。
④指名朗读。老师相机指导。
儿童／散学／归来早，
忙趁／东风／放／纸鸢。
⑤男女比赛读。
⑥小组派代表说说，读了这两句，你好像看到了什么。
五、背诗练说
１、自由背诵。
２、小组比赛背诵。
３、我们学完了这首古诗，你好像看到什么情景呢？请你说给同桌听。
４、指名上台说。
５、小结：
诗人短短的几句诗就写出了乡村春天的美丽景色。他写得好，你们也说得很好。
