有趣的沙漏教案

时间:2023-01-12 23:30:43
有趣的沙漏教案

有趣的沙漏教案

作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的有趣的沙漏教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有趣的沙漏教案1

设计意图:

幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏,于是大家关注起计时的问题来,开始研究哪些东西可以用来计时,古代和现代的计时工具有什么不同,等等。由于时间概念比较抽象,运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢,理解时间概念的较好途径。

活动目标:

1.通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。

2.交流和分享探究的过程和结果。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

1.用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。

2.细沙、漏斗。

3.幼儿每人一份记录表、笔。

活动过程:

1.观察沙漏,引起兴趣。

2.制作沙漏

(1)幼儿讲述制作沙漏的方法,教师根据幼儿讲述示范操作。

(2)教师介绍不同材料,请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏, ……此处隐藏3130个字……作能力。

【活动准备】

不同大小的饮料瓶、胶布、粗沙细沙等,记录表。

【活动过程】

一、请幼儿观察沙漏并猜测。

“这是两只粘连在一起的瓶子,里面有沙子。请小朋友猜一猜,如果我把瓶子倒过来,会发生什么情况。”

“沙子会从一只瓶子流到另一只瓶子里。”

“你们桌子上有这样的瓶子,请你们试一试,玩一玩。”

二、幼儿操作

“沙子是从哪里漏下来的?你为什么是这样认为?”

"我斜着看,发现里面有个洞。"

老师小结:原来沙子是从洞口流下来的。这就是沙漏。(教师打开瓶子让幼儿观察瓶盖是否真的有洞,引发幼儿的探究兴趣。)

三、幼儿制作沙漏

"你们有办法制作一个比原来那个流得快的沙漏吗?请你把设计的办法记录下来。幼儿在记录纸上记录。"

"请你们介绍一下自己的办法,再听一听别人的办法可行不可行。"

(教师展示孩子的记录)

"老师为你们提供了沙子、勺、空瓶子、有洞的瓶盖。请你们去做实验,别忘了实验后记录结果。"

幼儿选择材料进行实验,教师观察幼儿实验情况,如幼儿是否根据自己的设计进行实验,是否把制作的沙漏和原来的作了比较。然后询问幼儿为什么采取这种方法,将两种方法对比后有什么想法。

四、交流实验结果

"你是怎么做的?把你的实验结果告诉大家。那为什么沙子少了也会快呢?"

"为什么洞口大,洞口多了,沙子就流的得快呢?"

活动延伸:

把材料投放到科学区,探索:你们有什么办法制作一个原来的漏得慢的沙漏吗?(引发新问题)

《有趣的沙漏教案.doc》
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