六年级语文教学工作总结范文汇总九篇
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此十分有必须要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编收集整理的六年级语文教学工作总结9篇,欢迎阅读与收藏。
六年级语文教学工作总结 篇1本学期的语文教学按照期初制定的课改方案有条不紊地开展。定期总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。经过我的努力与领导同事们的帮助,我终于顺利地完成了本学期的教学任务。期末检测优秀率91%,合格率100%。现简单总结如下:
一、积极参加教研活动,提高课堂效率
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。
在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解,本学期积极听取了窦桂梅执教《卖火柴的小女孩》收获很多,写下自己听后的反思,在期末区常规视导检查中,执教《我的舞台》获得好评,评为 ……此处隐藏13565个字……培优辅差工作就是非常重要的一个环节。
六(1)班是我这学期新接手的班级,面临小考,如果不尽快摸清他们的情况,那只会是盲人摸象,有劳无益。所以我在最短的时间内对班级语文成绩做到心中有数。弄清楚哪些学生成绩好些,哪些学生成绩差些;好在哪里,又差在哪里;基础怎样,阅读理解能力又怎样,作文写得怎样。心中有数了,才能对症下药,有的放矢。
做到胸中有数后,我决定对后进生采取低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜的策略。对他们的每一点进步及时赏识,提高他们的学习兴趣。此外,我还根据学生实际,确定能达到的实际目标,把教学的步子放小,教学内容结合实际由易到难,由简到繁,及时发现学生存在的问题,及时矫正,调节教学进度,从而提高教学效益。对后进生则先肯定他们的长处,关心他们的学习,再帮助他们分析考试失利的原因,及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。另外,针对他们基础薄弱的情况,从基础入手,抽出一定时间为他们补缺补漏,给学生架座桥、指条路。在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生。
辅差工作不是只凭一时心血来潮,指望仅仅个别辅导两三次就能见成效的。要使学生的成绩提高,我还须把辅差工作当成经常性的工作来抓,坚持不懈地去做。
本学期,虽然取得了一定的成绩,但这还不够,我还有很多工作要做,比如:部分学生的书写还很潦草;个别学生依然懒惰、缺乏学习动力和学习热情;有几个学生的语文基础仍不理想、写作能力令人担忧……我还得不断地严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念;努力改变个别学生的不良的学习习惯,让每一个同学都把学语文当作一件轻松快乐的事,从而真正提高孩子们的语文素养,在明年的小学毕业考试中打一个漂亮仗!