有关第一学期教学工作总结三篇
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以使我们更有效率,快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编为大家收集的第一学期教学工作总结3篇,希望能够帮助到大家。
第一学期教学工作总结 篇120xx级孩子们的第一学期学习生活即将结束,孩子们已经实现了从小学到初中的跨越,逐渐适应了初中的学习和生活,回首这半年来匆匆的脚步,让人欣慰孩子们的成长,也感激孩子们带来的快乐!我们初一英语教研组群策群力,团结协作,在共同的教学探索和实践中顺利完成了教学任务,主要工作总结如下:
1.学习氛围浓厚
全校共同推行“生命化课堂”改革,精心学习理论知识。在教学实践中推行“以人为本、关注生命、激发潜能、幸福师生”为核心的高效“生命课堂”基本模式,在英语教学中开辟生命教育的发展空间。主要实施策略为:①抓好初一起始阶段的基础,从字母的书写和读音的零基础开始,放慢脚步,小台阶要求,让每个孩子敢于开口讲英语,体验学会的快乐,重新树立孩子学好英语的信心,激发孩子们学习的热情。②不放弃任何一个孩子,在英语学科教学中,关注每个层次孩子的学习状况,针对学习困难的学生做好个别辅导。我们教研组的老师常常是手把手教孩子们书写,一对一指导孩子们发音,在老师们辛苦的付出下,许多小学就放弃英语的孩子们开始喜欢上英语,并取得了可喜的进步。
……此处隐藏3186个字……的:①建立尖子生跟踪制。8月、9月、期中、11月四次大考后,我们都对跟踪生的成绩和学习状况进行分析评议,并把意见或建议迅速反馈给学生,改进他们的学习行为。使跟踪生“好马自知光阴短,不用扬鞭已奋蹄。”②实验班建立达标制。作法是1、4两班根据学生语文能力水平,把语文试卷按条块分割成“名句积累”、“课内文言文阅读”、“课外文言文阅读”、“名著阅读”、“综合实践作文”和“大作文”6块,每个同学每块都制定了达标分,每次试后,学生可以据此自检。③提高要求,加深难度。对尖子生高标准、严要求。4、行动研究有得
初三教研组是一个善于反思的集体。本学期在“批注阅读”的基础上,我们又进行了现代文阅读方法的探索和作文方法的探索。赵一林写了《现代文阅读策略与技巧》姜东老师作了组内作文教学辅导。使对学生的能力培养有了一定的科学性,收到了事半功倍的效果。
三、教学中存在的问题
1、学生不爱学语文。不主动占有学语文的时间,不能保证学语文的“量”,更不用说“保质”了。
2、积累少,知识掌握不扎实,阅读能力差,写作水平低,是学生成绩不好的主要原因。
3、教师的督促起的作用不大。过于严厉,学生失去兴趣;轻描淡写,学生不再意,学况堪忧。
4、教师抓学生的力度不够。
四、下步工作想法
1、三轮复习。第一轮复习七—九年级教材中古诗文内容;第二轮单项训练,包括“基础、课外文言文、名著、现代文和写作”五个部分;第三轮综合测评。
2、继续采用因材施教,分层教学的策略。
3、加大研究力度,找出阅读和作文的捷径。这虽然不符合语文教学的规律,但适用的技巧方法,对于功利的中考还是起很大作用的。